¿Como recuperar la motivación en nuestros alumnos?

En los últimos tiempos he ido percibiendo que cada vez, con mayor frecuencia, los alumnos son casi indiferentes a la mayoría de los contenidos escolares. Los profesores debemos hacer un gran esfuerzo pedagógico-didáctico para que nuestras clases resulten interesantes a la vista de los chicos y los motive a esforzarse en su proceso de aprendizaje.
¿Cómo lograr que mis clases de Historia sean significativas? ¿Qué hacer para que los alumnos no piensen que da lo mismo saber que no saber? ¿Cómo contrarestar el "y esto para que me sirve"? Todas preguntas que me hago cada tanto y de cuyas respuestas aún no estoy muy segura.
¿Puede el uso de las Tics en el aula convertirse en el elemento motivador que necesitamos? Mi opinión es que pueden contribuir; pero no son la "salvación" por sí mismas. Cuantos mayores recursos tengamos para nuestros alumnos, mejores serán las chances de cumplir con nuestras expectativas. Trabajar sobre los valores, y en especial sobre el reconocimiento del saber como un elemento fundamental para el desarrollo humano y social, es un camino que seguro nos llevará a buen puerto. Lo que no es nada fácil.

Historia de las derivadas

Lo que se viene

Ahora es el turno de la Web 3.0

Google, Microsoft y Yahoo! se preparan para más de 110 millones de personas que usarán Internet por medio del celular en 2011

La tendencia de captar los contenidos generados por los usuarios para luego compartirlos en la Red se transformó en lo más emblemático de la llamada Web 2.0. Pero el éxito de sitios como YouTube, MySpace o Flickr no hubiera sido el mismo sin la veloz adopción de los accesos de banda ancha. Hoy, las compañías que generan tendencias están mirando hacia los accesos de banda ancha inalámbrica como el disparador de una nueva etapa en la Web. Los imaginan combinados con la potencia comercial de las redes sociales y vislumbran una fórmula exitosa y muy lucrativa para la próxima ola: la Web 3.0 . Un avance de todo esto lo proporciona hoy el éxito viral de sitios como Twitter ( http://twitter.com/ ) y sus clones (Happytxt, por ejemplo, http://www.happytxt.com/ ). Twitter es un sitio Web que les propone a sus usuarios que contesten una sola pregunta: ¿qué están haciendo ahora? Los usuarios pueden responder vía mensaje de texto, mensajeros instantáneos o desde el mismo sitio. La popularidad de esta innovación terminó alentando la creación de otras comunidades formadas por gente en movimiento e intercomunicada minuto a minuto. Los analistas adelantan que el número de usuarios de Internet a través de móviles se triplicará; de los 32 millones actuales pasará a 110 millones de personas en 2011, según Sterling Market Intelligence y Opus Research. Google confirmó hace poco que tiene en sus planes adquirir licencias del espectro de acceso a banda ancha inalámbrica en el territorio de Estados Unidos. El buscador tiene una clara apuesta por los contenidos en dispositivos móviles (Google Maps, YouTube, Google Talk) y por la publicidad contextual en celulares. De hecho, patentó un sistema para servir anuncios en función de la posición geográfica del usuario. Para entender lo estratégica de esta apuesta de Google, recordemos que la compañía adelantó que pensaba desembolsar "como mínimo, unos US$ 4600 millones" en la próxima subasta de frecuencias de 700 MHz de la Federal Communications Commission de Estados Unidos. "Internet ahora cabe en su celular", dice la publicidad de Yahoo! Mobile. Según anunciaron a principios de año, Yahoo! Mobile Web estará disponible en 19 países. Ya cerraron acuerdos con Hilton, Infinity, Intel, Nissan, Pepsi, Procter and Gamble y Asia Pacific para realizar publicidad móvil. Por su parte, Microsoft procedió a rediseñar su portal de MSN y optimizarlo para teléfonos celulares. Y, claro, no será ésta la única iniciativa del gigante de Redmond. La ecuación podría repetirse en nuestro país donde dos operadores celulares ya han presentado 3G. La gran apuesta es lograr que casi 35 millones de usuarios se acostumbren alguna vez a usar Internet desde el teléfono. Algo difícil, pero no imposible.

Rafael Bini
Link corto: http://www.lanacion.com.ar/929503


Fuente: Lanación.com 27-7-2007

Compañeros de Blog

Aquí recomiendo los interesantísimos trabajos de mis compañeros de blog...


http://www.laaventuradeeducar-mercedes.blogspot.com/ por Mercedes

http://letranautasenlared.blogspot.com/ por Griselda

http://www.isfdjvg.blogspot.com/ por Susana

http://www.diarionuclearde2naturales.blogspot.com/ por Fabricio

http://www.anajuli-pensandolaeducacin.blogspot.com/ por Ana Julia

http://www.cursoeducarweb.blogspot.com/ por Paola

http://www.letslearnbysharing.blogspot.com/ por Liliana

http://www.quesepaabrirlapuerta.blogspost.com/ por Ciria

http://www.problemasdeaprendizajes.blogspot.com/ por Marilú

http://achulina.blogspot.com/ por Andrea

http://achulinalaborde.blogspot.com por Andrea

http://www.asicrecemosjuntos.blogspot.com/ por Carolina

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http://maestrosdeadultos.blogspot.com/ por José

http://catuy17.blogspot.com/ por Rafael

http://sumarsealadocencia.blogspot.com por Silvana

Ejemplo de Webquest

El uso de webquest como estrategia didáctica

El uso didáctico de Internet nos presenta múltiples posibilidades. Entre ellas, recuperar el aspecto lúdico en el desarrollo de actividades con nuestros alumnos. Ejemplo de ello son las llamadas cacerías del tesoro y las webquest. Ambas proponen la búsqueda y análisis de información provista por la web a partir de una guía de preguntas y sitios sugeridos por el docente.
Las cacerías del tesoro, en inglés treasure hunt, suelen presentar un desafío final o gran pregunta que permitirá al alumno integrar todo aquello que haya podido investigar realizando la actividad. Pueden realizarse en forma individual o grupal y son accesibles a cualquier edad de acuerdo a su complejidad. Es importante que las pregunatas que guíen el trabajo promuevan la reflexión por parte de los alumnos y que les implique movilizar no solo habilidades de copia, sino de análisis y síntesis.
A diferencia de las cacerías del tesoro, las webquest enfrenta al alumno a la resolución de alguna situación problemática. Luego de la investigación deberá presentar los resultados de alguna manera no convencional, por ejemplo asumiendo roles o realizando presentaciones de Powerpoint.
De esta manera, a partir de la utilización de nuevos recursos estratégicos podremos motivar a nuestros alumnos, y a nosotros mismos, utilizando las herramientas que las Tics nos ofrecen.

En el siguiente sitio web se podrá acceder a diferentes experiencias educativas a partir del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Tics).

http://www.microsoft.com/argentina/educacion/alianzaporlaeducacion/neodocentes/

Algunas reflexiones sobre la comunicación virtual

Hasta que comencé a realizar los cursos virtuales brindados por el portal educ.ar sobre la utilización de las TICs, motivada sólo por el hecho de capacitarme sin moverme de mi casa, nunca había reflexionado sobre la importancia que las mismas tienen para poder comunicarnos. Y es sin duda Internet y sus múltiples posibilidades quien permite este acercamiento virtual. En este momento, que escribo sobre ello, no alcanzo a imaginar cuánta gente lo leerá y compartirá o no conmigo estas ideas: pero de algún modo estableceremos un contacto que de otra manera sería imposible. Esto, creo, es lo que quienes estudian el tema denominan el poder de la Web.

Seguramente muchos de nosotros, y me incluyo, siempre pensábamos en la web como un lugar donde buscar información pero nunca se nos había ocurrido participar activamente como productores de esa información. Y es ahí donde descubrí la Web 2.0 y sus desafíos: el diseño, producción y organización de datos por parte de los usuarios para poder compartir y así iniciarse en el camino del aprendizaje colaborativo. ¿Tener mi propio blog? Jamás se me hubiera ocurrido y aquí estoy...

Ahora bien. Evidentemente esta democratización del uso de la información tiene bastante de utópico si pensamos en que no todos tienen acceso a una computadora y a una conexión a la red. ¿Qué debemos hacer como docentes al respecto? No tengo la respuesta. Pero creo que cuanto más capacitados estemos mejores herramientas podremos darles a nuestros alumnos que sin duda son hijos de esta sociedad de la información y la comunicación.